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【贵州省机械工业学校】推行“1+2”联动模式,发挥示范引领作用

 

推行“1+2”联动模式,发挥示范引领作用

    ——贵州省机械工业学校关工委工作

 

    我校坚持以培养中国特色社会主义事业合格接班人统领关心下一代工作,认真学习和贯彻落实教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》的文件精神,全面落实省委教育工委关于加强关心下一代工作的一系列文件精神,深入开展主题教育。我校关工委在校党委领导下,以团委、离退休老同志为主体,主要任务是配合学校工作,紧密关注着在新时代的号召下,创新工作机制,根据2015年习总书记到我校视察时提出的希望同学们立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界,学到真本领,用勤劳和智慧创造美好人生,学校要肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。关工委根据指示精神就如何打造具有“工匠精神”的技能型人才,并以此开展了一系列的教育教学活动。

一、创新工作机制,发挥关工委主动作用,多措并举推进“工匠型”校园建设

为了培养具有工匠精神的技术技能人才,学校在文化育人中,特别注重打造澳门在线百家乐、职业文化与校园文化深度融合的文化氛围,加强工匠精神对学生潜移默化的影响。通过开展“工匠进校园”等活动,对学生加强思政教育,在校园文化建设、专业课程教学、就业创业教育中引入“大国工匠”和“现代学徒”精神,更好地发挥了“五老”的作用及优势,配合学校教育工作,突出学生技精立业的教育培养,用社会主义核心价值观引导学生健康成长。

二、以“立德树人”为根本任务,采用“1+2”的联动模式,打造校园文化品牌

2014贵阳市道德模范先进事迹巡讲报告团走进贵州省机械工业学校,其中“贵阳市第二届敬业爱岗道德模范”、“全国优秀德育教师”、“感动中国2015年度人物”候选人、“新华社中国网事·感动人物2015”获奖者贵阳白云三中的刘芳老师的故事最受师生感动,学校关工委立即决定请刘芳老师任我校关工委特聘成员,并成立“刘芳工作室”,定期到学校为学生做事迹宣讲及心理咨询。通过构建关工委与“道德讲坛”“刘芳工作室”这样“1+2”的联动模式,在何子卫、倪茂林、李腾飞等几位退休老同志的参与和指导下,学校结合形势任务和学生的特点,开展形式多样、内容丰富多彩的主题教育活动,发挥模范引领,强化了学生的思想道德教育工作和思想政治建设工作。

(一)以学生成长为目标,老少合力,润物无声搭建学生道德引领的载体

    通过定期为学生举行道德模范宣讲报告会、刘芳老师专题讲座、新书签售会等活动,以此激励学生树立自强不息的信念,用道德的力量感召学生。开展“道德讲堂”教育活动26场,开展“刘芳工作室”主题活动12场,邀请国家、省市道德模范走进师生中,将“道德工匠”引进校园。

(二)延展工作空间,以分类指导为亮点,创新导师制度

在实施创业就业教育时,以培养综合素质为目标,以培养工匠精神为核心,以职业生涯规划、职业意识、职业能力、开拓创新精神教育为抓手,系统性地拓展学生的职业素养。如所有的新生,从一进校,各系就将合作企业的技术能手、优秀毕业生校友、技能大赛获奖学子等请进入学教育的课堂,为学生展示技能绝活,让大家接受工匠精神的洗礼。学校还在册亨、望谟、台江等深度贫困地区招精准扶贫班学生,并对这部分学生实行全免费教育,并留出最好的专业,配备最好的师资和教学软、硬件资源,采取“双导师制”,助学、助帮、助规划的“三助”工作模式。提供勤工助学岗位,既解决部分生活费问题,又为将来就业打下坚实基础。

(三)以顾问制度为契机,实施社团文化创新工程,培养学生创新创意能力

通过拓展工作思路,以“道德讲坛”“刘芳工作室”为载体,关工委对全校社团活动进行了全方位、多角度、深层次的指导。涌现了一批批如新媒体工作室、读书协会、知心协会、毽球协会等突出的社团组织和技能人才。

    (四)以心理健康教育为抓手,积极开展心理咨询服务

    我校“心语聊天室”是由“刘芳工作室”带头组建的子工作室,主要开展对心理问题学生及贫困学子等的心理咨询服务。刘芳老师是贵州一名盲人女教师,被称为“中国大山里的海伦·凯勒”。她曾靠自学取得心理学教师资格。刘芳失明后借助盲人软件,用电脑写作。都说后天失明的人最痛苦,可她不仅没有被黑暗吞没,反而用一颗热诚的心照亮了身边无数人。我校有5名老师被她的先进事迹所感动,并利用业余时间向刘芳老师学习心理学知识,并用所学知识帮助了许多因家贫而自卑的学生。

三、我校关工委创新工作成果分享

通过开展采用“1+2”联动模式的工作方式,我校在教育教学及职教扶贫方面取得了一定的成绩,涌现出了如肖松、李明杨等身贫志坚的学生。其中,我校学生肖松的事迹受到2017年2月23日《人民日报》“助梦大国‘小工匠’——国家中等职业教育资助育人百名成才典型”栏目关注报道,成为全国中职学生“感恩奉献”的楷模。

肖松是我校2012级的一名特困学生,他也是一名孤儿。学校通过落实一系列的帮扶措施,帮助肖松同学完成了中专学业。在校期间,学校给肖松同学指定了一位“人生导师”(胡义军老师,我校2004级留校学生)。胡老师是学校实训中心数控专业的实训指导教师。根据学校的要求,在帮扶肖松过程中,校关工委积极参与其中,肖松除了上理论课时在教室里面,其他大部分时间都要跟着胡义军老师进行机床操作实习。通过长时间的学习和相处,肖松不仅学到了机床操作的技术要领,同时也被胡老师认真、负责、严谨的工作态度所感染,学习着、成长着。肖松2013年就参加了全省技能大赛,获得了普通车工二等奖,同年还获得了学校的二等奖学金;2014年在贵州省技能大赛数控铣比赛中荣获三等奖,全国技能大赛数控车装调与维修项目获优秀奖,同年荣获贵州省“三好学生”荣誉称号,并代表贵州省职业院校学生赴澳门交流学习。中专毕业后因为表现优异被学校推优进入贵阳职业技术学院就读,并牵头组建了贵州首家包裹侠创业团队,该团队(六个成员)的月收入在20000元以上。肖松也由此成为我省大学生自主创业的典型。

四、我校关工委创新模式经验贡献

   肖松同学的事迹被媒体报道后受到了教育厅、省内各高校、职业院校、社会组织等的广泛关注,《贵州日报》《贵州电视台》《贵州都市报》《人民网》《新华网》等省内外媒体纷纷对其报道进行转载。人们纷纷慕名来到学校想看看这位从一名孤儿到大国工匠的励志人物。

肖松只是近年来学校7300余名学生代表,他们的成长进步离不开他们自身的努力,离不开有一个好师父,更离不开以“刘芳”为代表的道德模范的引领作用。正是他们向学生传承着装备制造业的血脉,传递着自强不息的中国精神,才使得学校每年为社会输送承担起中国制造、贵州制造的技能工匠。

“1+2”联动创新模式有效推动了我校学生的思想建设及教育教学工作,通过道德模范的示范激励,通过道德讲坛和名师工作室的载体引领,充分发挥了学生自我教育、自我管理和自我服务的职能,成为我校建设发展和制度创新的重要手段。该模式在实现对学生的思想引导、学业辅导、兴趣疏导、规范力导的同时,也为老同志发挥余热、育人成才提供了支持,成为我校思想政治教育的重要建设成果。

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务,而老同志是一支不可替代的重要力量。特别是退下来老同志们更具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势。他们爱教育、懂教育、善教育,是党和国家的宝贵财富,因此重视发挥老同志特殊作用有利于关工委工作的顺利开展。我们将以习总书记对关心下一代工作的重要指示为指引和鞭策,在教育厅关工委的指导下,扎实工作,锐意进取,不断推进学校关工委工作的创新发展,为青少年的健康成长作出更大的贡献。

责任编辑:关工委秘书处
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